Сучасний світ стрімко змінюється, щохвилини навколо нас відбувається безліч пов’язаних і непов’язаних між собою процесів. Наука і технології розвиваються так швидко, що це навіть важко уявити. Новини про нові ідеї, нові рішення та нові продукти ми чуємо практично щодня. Для того, щоб задовольнити потреби нашого технологічного суспільства і розвинути  в учнів бажання та здібності займатися наукою та технологіями, необхідно запроваджувати STEM-освіту ще в початковій школі.

STEM – це один із трендів у світовій освіті, який передбачає змішане середовище навчання, і показує дитині, як застосовувати науку, технології, інженерію і математику воєдино в повсякденному житті.

STEM-освіта – це  програми навчання та технології, які готують учнів до успішного працевлаштування, до освіти після школи, а також готує дітей до життя у реальному світі, розвиває творчі здібності особистості, вміння реагувати на зміни, шукати розв’язання проблеми, працювати у команді та критично мислити.

Окрім цього, раннє залучення до STEM сприяє кращій соціалізації учнів, адже розвиває такі навички, як співробітництво, комунікативність та творчість.

Вагома роль у досягненні позитивних результатів впровадження STEM-освіти належить засобам навчання, серед яких і друковані методичні засоби: підручники та навчальні посібники. Прикладом таких засобів для роботи у 1 класі можуть бути посібники «Математика. 1 клас» автора Джона Ендрю Біоса та «Математика. 1 клас» авторів Черрі Мозлі та Джанет Ріс.

Ознайомитись із посібниками можна тут:

Використання у навчальному процесі цих посібників, як засобів STEM-освіти, дає можливість учням здійснювати проєктну та дослідницьку діяльність, засвоювати науково-технічні знання, розвивати навички критичного мислення.

У процесі STEM-навчання учні створюють власні продукти, розвивають їх, випробовують, тестують та вдосконалюють їх, розв’язуючи всі проблеми, що виникають, власними силами та доходять до поставленої мети. Це приносить дітям радість, натхнення та впевненість у собі та своїх силах.

Завдання STEM-освіти в молодшій школі створювати попередні умови для розвитку інтересу в учнів до природничих і технічних дисциплін. Найкраще це можна реалізувати за допомогою проведення STEM-уроків, починаючи вже з 1 класу.

Основні завдання STEM-уроку:
• створення умов для усебічного розвитку молодших школярів;
• активізація та розвиток інтелекту, інтуїції, творчого мислення, рефлексії, аналітико-синтетичних умінь та навичок з урахуванням можливостей кожної дитини;
• формування комунікативних і мовленнєвих компетенцій школярів;
• забезпечення активної взаємодії учнів та вчителя в навчальному процесі.

Основні характеристики STEM-уроку, які потрібно враховувати під час його планування:
• Уроки STEM фокусуються на реальних проблемах.
• Уроки STEM побудовані за принципом проєктування.
• Уроки STEM залучають учнів до продуктивної колективної роботи.
• Уроки STEM мають винятково математичний та науковий зміст.
• Уроки STEM дозволяють відмовитися від структуризації, як необхідної частини навчання.

Яким  чином правильно структурувати  STEM-урок?

Дослідження показали, що найдоцільнішими є такі структурні елементи STEM-уроку:
I. Організація учнів
II. Актуалізація опорних знань
III. Зіткнення учнів з проблемою й висловлення первинних гіпотез
IV. Визначення теми й мети уроку.
V. Робота над гіпотезами, висловленими учнями.
VI. Обговорення гіпотез. Загальний висновок
VII. Рефлексія

Як підготуватися до STEM-уроку у 1 класі?

Спочатку дітям ставимо запитання, наприклад: Як створити у класі зелений куточок?

Далі визначаємо необхідні знання і навички за STEM-напрямками:

S	Як ростуть кімнатні рослини? Які умови їм необхідні для життя? Чи всім кімнатним рослинам потрібні однакові умови?
T	Створюємо макет зеленого куточка.
E	Вибір кращої форми зеленого куточка та місця для нього.
M	Розрахунок розмірів зеленого куточка.

У підготовці до STEM-уроків учителю потрібно проявити неабияку креативність. Наприклад, коли у 1 класі вивчається тема «Зимові зміни в природі» дітям можна поставити завдання запропонувати різні види виготовлення сніговика зі смужок паперу різної довжини. Учні також  стикнуться з проблемою вимірювання довжини, тож з’ясують, як вимірювати довжину предметів та якими одиницями вимірювання скористатися. А для першокласників – це справжня наука.

Саме така наукова учнівська діяльність на уроках сприяє поглибленню знань, формуванню соціального досвіду дитини, розвитку її інтелектуальних, пізнавальних інтересів та творчих здібностей.

Освіта постійно змінюється, але в основі навчання завжди лежить допомога учням побачити, як те, що вони вивчають у школі, стосується реального світу. Саме тому проведення STEM-уроків є не модною тенденцією сучасної освіти, а важливою і необхідною її складовою.

Також ознайомлюйтеся, чому пілотування посібників таке важливе.