Навчання через діяльність – це один із найефективніших способів розвитку когнітивних здібностей. Головною метою НУШ є створення школи, в якій буде приємно навчатись, а учні та учениці вміють застосовувати здобуті знання та вміння в повсякденному житті.

Отже, розглянемо складові когнітивних здібностей та способи їх розвитку на уроках математики.

Когнітивні здібності учнів і учениць – це їхня здатність мислити, запам’ятовувати, навчатися та розв’язувати проблеми.

Існують різні способи покращити когнітивні здібності учнів і учениць. Крім фізіологічних: достатній час для сну та відпочинку, здорове харчування, фізична активність, важливим є створення позитивного середовища для навчання, заохочення їх до читання та розв’язування інтелектуальних завдань.

На уроках математики рекомендуємо вчителям і вчителькам:

• використовувати різноманітні методи навчання (не всі учні та учениці навчаються однаково, тому важливо використовувати різноманітні методи навчання, щоб задовольнити потреби всіх. Варто візуалізувати навчальні матеріали, більше приділяти увагу практичним завданням та груповій роботі);
• заохочувати учнів і учениць до активного навчання (діти найефективніше навчаються тоді, коли вони залучені до процесу навчання. Пропонуйте їм завдання, які вимагають вміння читати з розумінням, розв’язувати проблеми, логічно обґрунтовувати позицію та обмінюватися ідеями);
• створювати позитивне та заохочувальне освітнє середовище (учні та учениці повинні відчувати себе комфортно та впевнено, щоб вони могли відкрито висловлювати свої ідеї та думки. Пам’ятайте,  що на похвалу за свої зусилля та досягнення заслуговує кожен, а не лише відмінники);
• надавати зворотний зв’язок учням і ученицям регулярно та конструктивно (зворотний зв’язок допомагає дітям зрозуміти, як вони виконують завдання та що вони можуть зробити, щоб покращити свої результати. Перевіряйте виконані завдання своєчасно і надавайте обґрунтовані коментарі);
• заохочувати учнів і учениць до самонавчання (діти, які можуть самостійно навчатися, мають більшу ймовірність успіху в школі та в житті. Пропонуйте їм завдання, які вимагають від них самостійного пошуку інформації та розв’язання проблеми).

Виконувати ці поради допоможуть навчально-методичні комплекси «Математика. 5 клас» і «Математика. 6 клас», створені на основі підручника автора Джона Ендрю Біоса. Теоретичний матеріал подано в доступній, чіткій та ілюстративній формі; практичні завдання, що містяться в підручнику та робочому зошиті, орієнтовані на формування ключових компетентностей. Різноманітність вправ, задачі з повсякденного життя викликають в учнів і учениць інтерес до навчання. Крім того, компетентнісно орієнтовані задачі містять більший обсяг тексту в основі завдання, що допомагає розвивати критичне та системне мислення здобувачів і здобувачок освіти. А наявні в підручниках розроблені проєкти спонукають дітей до прийняття рішень, аналізу інформації, генерування ідей, оцінювання ризиків та комунікації.

Все це допомагає учням і ученицям розвинути свої когнітивні здібності на уроках математики, а також набути навичок, необхідних для успішного навчання та життя в сучасному суспільстві.