Якщо ви викладаєте у підлітків у 6 класі, то точно знаєте, які вони вже обізнані у сфері цифрових технологій. Або впевнені, що обізнані. Тож теми уроків та цифрові ресурси для вивчення мають бути ну дуже актуальними та сучасними.

До того ж наші діти дуже нетерплячі та поспішають діяти. Тому не має сенсу їх утримувати від виконання практичних завдань.

Навчання, яке базується на діях:

• Покращує концентрацію при навчанні.
• Задовольняє потреби в саморозвитку й самореалізації учнів.

За нашими матеріалами НМК «Інформатика. 6 клас» авторства Джона Ендрю Біоса передбачено практичне вивчення найсучасніших тем:

• світу інтернет речей;
• цифрової безпеки;
• правил ведення соцмереж та блогінгу;
• елементів гейм-дизайну;
• створення 3D-моделей та інфографіки.

Якими ж мають бути ресурси для практичного вивчення інформатики в НУШ:

• зручними для вчителя: з можливістю спостерігати прогрес учнів протягом дистанційного навчання;
• викликати інтерес у дітей та мотивувати до пізнання нової інформації;
• мати інтуїтивно зрозумілий і універсальний інтерфейс.

Прикладами таких ресурсів є, наприклад, Tinkercad, MakeCode Arcade, Canva та, звісно, Scratch. На уроках за матеріалами НМК «Інформатика. 6 клас» учні виконують практичні роботи та проєкти для командної роботи в цих програмах та навчаються компетентностям НУШ.

Доєднуйтесь і ви до викладання сучасної інформатики!