Вебінар “Проєкти на уроках інформатики в НУШ: від ідеї до втілення”
Сучасний учень монтує відео краще за багатьох дорослих і живе в смартфоні. Чи можна його здивувати базами даних або циклами?
Цифрові діти: гнучкий підхід до викладання інформатики
Стабільність освітнього процесу стала розкішшю – це наше сьогодення. Очне навчання переходить в онлайн, повітряні тривоги зривають уроки, а робота
5 причин вивчати геометрію у початковій школі
Чи потрібно вивчати геометрію у початковій школі?Відповідь однозначна: так! Тому геометрія – це про життя та розуміння світу, уміння в
Від коду до комунікації: як розвивати Soft Skills на уроках інформатики
Ми звикли вважати, що інформатика — це про алгоритми, код, формули в таблицях та налаштування мереж. Це так звані Hard
ШІ та STEAM у геометрії: Практичні шляхи створення міжпредметних проєктів
Колеги, забудьте про нудне креслення в зошиті! Геометрія — це ідеальний місток для всього STEAM-навчання: від архітектури до робототехніки. Сьогодні
Архетип програміста застарів: розвінчуємо 5 стереотипів IT-освіти
Хтось уже закінчив і нудиться, хтось втупився у вікно чи телефон, а частина учнів сидить перед порожнім екраном з думкою:
Створюйте презентації в 10 разів швидше з ШІ
Десята вечора, ви п’єте третю каву і все ще обираєте ідеальний шрифт для презентації на завтра… Знайоме відчуття? А якщо
Знайомимо дітей із закономірностями
Чи помічали ви, як діти радіють, коли «впіймають» закономірність раніше за всіх? Для них це не просто завдання, а маленьке
Спіральний підхід у дії: повторення, закріплення, мотивація
Спіральний підхід давно перестав бути просто теоретичною моделлю — він став дієвою стратегією розвитку математичної грамотності. У НУШ він посідає
Вивчаємо час на уроках математики у початковій школі
Поняття часу – одне з найскладніших для сприйняття дітьми молодшого шкільного віку. Воно не має безпосереднього предметного втілення, як довжина