Підручник “Інформатика. 5 клас”: Досвід пілотування.

Великою перевагою видавництва «Формула» є те, що всі члени команди, які працюють над підручником «Інформатика. 5 клас» мають педагогічну освіту, а співавтори – практикуючі вчителі інформатики з різних міст України.

Наша редакторка Ольга Золоткова – вчитель інформатики з досвідом роботи понад 15 років, спільно з колективом освітньої спільноти Ліцею «Наукова зміна» вирішили взяти участь у пілотуванні підручника для Нової Української Школи. Тож наразі 75 учнів 5-их класів, в яких викладає редакторка підручника, успішно займаються за ними.

У пілотуванні беруть участь 75 учнів 5-их класів, саме в цих класах викладає редакторка підручника. Така практика дозволяє одразу виявити всі позитивні моменти новітньої методики подання інформації в підручнику. Допомагає акцентувати увагу на моментах, які потребують доопрацювання, можливо навіть заміни. Зручність та практична доцільність покрокових ілюстрацій набула особливої цінності під час дистанційного навчання. Є класи, які періодично працюють віддалено і вивчення теми «Створюємо документ» за покроковими інструкціями – стало справжнім помічником для учнів і вчителя.

Навчально-методичний комплекс, отриманий для пілотування, дав можливість вивести учнів на певний рівень володіння необхідними уміннями для роботи з комп’ютером. Для ліцею це дуже актуально, оскільки учні в п’ятий клас прийшли з різних закладів освіти, відповідно з різним рівнем знань. Подання матеріалу в підручнику у вигляді невеликих модулів, вивчення складного та об’ємного матеріалу, розбитого на маленькі покрокові блоки, дає можливість кожному учню опановувати нові знання через самостійну роботу, посилити свої практичні скіли для роботи з комп’ютером. Вчитель стає лише вектором навчального процесу, який налаштовує, направляє та одразу може оцінити результати роботи свого учня.

Можна відмітити ще одну перевагу підручника – учні одразу бачать свій результат роботи. Враховуючи вікові особливості п’ятикласників, знаючи про їхню непосидючість, активність і прагнення до швидкого отримання результату, форма роботи «виконую і одразу бачу» враховує всі ці фактори. Така форма миттєво дає відповідь на улюблене запитання п’ятикласників: «А навіщо ми це робимо?».

Вчителі-практики, які стають співавторами практичних робіт, науковими консультантами чи експертами, одразу звертають увагу на моменти, які є провідними в адаптації визнаних закордонних видань. Неперервно ведеться активна робота командою «Формули» над рекомендаціями вчителів щодо універсальності підручника – можливості працювати з учнями на різноманітних платформах та програмному забезпеченні. Зворотний зв’язок з вчителями та співпраця з вчителями-методистами постійно вказує на моменти, які зроблять підручник корисним помічником для всіх учасників освітнього процесу.

Ознайомлюйтеся з підручником детальніше.