Сучасний урок інформатики — це більше не ізольований острів, де вчать лише кодувати. Це міст, який з’єднує всі шкільні дисципліни в єдину систему знань. 

В умовах Нової української школи (НУШ) інтегрований підхід стає ключовим. Але як зробити інтеграцію не «для галочки», а справді захопливою? Відповідь лежить у площині штучного інтелекту. ШІ перестає бути просто темою для вивчення і стає потужним інструментом креативності на уроках літератури, історії, мистецтва, біології та інших. 

Розглянемо готові ідеї, як поєднати інформатику з іншими предметами за допомогою безплатних ШІ-інструментів. 

Література + Музичне мистецтво + ШІ 

«Слова класиків – біт сучасності»: нове звучання класики 

Ми звикли, що вірші українських класиків — це щось монументальне і серйозне. Але для сучасних підлітків вони часто здаються архаїчними. Завдання інформатики тут — показати, як технології можуть осучаснити культурну спадщину. 

Суть проєкту: учні обирають вірш українського поета (Т. Шевченка, Л. Українки, В. Стуса) та за допомогою генеративного ШІ створюють на його основі повноцінну пісню в сучасному жанрі (хіп-хоп, рок, джаз або електро). 

Як це реалізувати:

1. Аналіз (Література): учні розбирають ритміку вірша та його настрій.
2. Промпт-інжиніринг (Інформатика): учні формують запит для ШІ, вказуючи стиль музики, темп, настрій та голос виконавця.
3. Генерація: вставляють текст вірша у сервіс і отримують трек.

Ресурси:
• Suno AI — дозволяє створювати пісні з вокалом. У безплатній версії дає достатньо кредитів для уроку.
• Udio — ще один потужний генератор музики високої якості.

Результат: учні краще запам’ятовують текст, розуміють ритміку і бачать, що класика може звучати актуально. 

Історія + Образотворче мистецтво + ШІ 

«Оживи історію»: реконструкція минулого 

Часто історичні постаті сприймаються дітьми як “портрети на стіні”. ШІ дозволяє “оживити” їх або візуалізувати події, яких немає на фотографіях. 

Суть проєкту: учні створюють “фотографії” історичних подій на основі текстових описів з підручника або “оживляють” портрети гетьманів, змушуючи їх говорити цитатами з історичних документів. 

Як це реалізувати:

1. Дослідження (Історія): знайти опис, наприклад, битви під Жовтими Водами або одягу козаків того часу.
2. Візуалізація (Інформатика): створити детальний промпт для генерації зображення (опис одягу, погоди, освітлення).
3. Анімація: завантажити портрет історичного діяча і змусити його промовити реальну історичну фразу.

Ресурси:
• Bing Image Creator (на базі DALL-E 3) — для створення історичних ілюстрацій.
• D-ID або HeyGen — для анімації обличчя (мають безплатні пробні періоди, яких вистачить для демонстрації).

Результат: розвиток візуальної грамотності та критичного мислення (чи відповідає згенерована картинка історичній правді?). 

Ідея №3. Біологія/Географія + ШІ 

«Архітектор екосистем»: Моделювання майбутнього 

Інформатика дозволяє моделювати процеси, які неможливо відтворити в класі. 

Суть проєкту: учні мають створити нову тварину або рослину, адаптовану до змінених кліматичних умов (наприклад, глобального потепління або життя на Марсі), і науково обґрунтувати її будову. 

Як це реалізувати:

1. Наукова гіпотеза (Біологія): визначити умови середовища (температура, гравітація).
2. Співпраця з ШІ (Інформатика): використати текстовий ШІ (ChatGPT) як наукового консультанта: “Які характеристики потрібні тварині, щоб вижити при температурі +60°C?”.
3. Візуалізація: згенерувати зображення цієї істоти.

Ресурси:
• ChatGPT (версія 3.5 або 4o) або Google Gemini — для генерації наукових описів та гіпотез.
• Perchance AI — простий і безплатний генератор зображень без реєстрації.

Результат: Розуміння еволюційних процесів та причинно-наслідкових зв’язків. 

Ідея №4. Іноземна мова + ШІ 

«Діалог без кордонів»: Кишеньковий носій мови 

Найбільша проблема у вивченні мови — бар’єр говоріння. ШІ може стати терплячим співрозмовником, який ніколи не сміється з помилок. 

Суть проєкту: рольова гра в чаті. ШІ отримує роль (наприклад, “офіціант у лондонському кафе” або “митник в аеропорту”), а учень має досягти певної мети в діалозі (замовити страву без алергенів або пройти контроль). 

Як це реалізувати:

1. Налаштування ролі (Інформатика): учень пише промпт: “Act as a strict customs officer at JFK airport. I am a tourist. Ask me questions one by one.”
2. Практика (Англійська мова): учень веде діалог (текстом або голосом), а в кінці просить ШІ виправити граматичні помилки.

Ресурси:
• ChatGPT (мобільний додаток) — має функцію голосового спілкування у безкоштовній версії.
• Character.ai — сервіс, де можна спілкуватися з “персонажами” (від Гаррі Поттера до Ілона Маска).

Результат: зняття мовного бар’єра та практика живого спілкування в реальних ситуаціях. 

Висновок 

Інтеграція ШІ в уроки — це не про заміну вчителя і не про “списати домашку”. Це про розширення можливостей. Коли на уроці інформатики учні створюють пісню на вірш Стуса або моделюють марсіанську флору, вони перестають питати: “Навіщо мені це вчити?”. Вони бачать, як технології перетворюють сухі знання на живий, яскравий продукт. 

Вчителю інформатики сьогодні випадає роль провідника, який дає колегам-предметникам інструменти, щоб зробити їхні уроки незабутніми. 

Також ознайомлюйтеся з “Ваш час — наш пріоритет: комплексні підсумкові роботи з інформатики”.