Сучасне освітнє середовище, орієнтоване на формування компетентностей, потребує нових підходів до побудови структури та змісту навчальних посібників та підручників, а також наповнення їх відповідними видами навчальної діяльності, орієнтованої на навчання через дію та інтеграцію. 

На початку 2023-2024 навчального року стартувала програма підтримки «Математика. 1 клас» від бренду «Формула» видавництва «Лінгвіст». В її межах першокласники та першокласниці 139 навчальних закладів з різних куточків України отримали яскраві сучасні навчальні посібники та робочі зошити «Математика. 1 клас» авторів Черрі Мозлі, Джанет Ріс та «Математика. 1 клас» автора Джона Ендрю Біоса.  

Впродовж навчального року видавництвом «Лінгвіст» проводився моніторинг ефективності впровадження програми підтримки «Математика. 1 клас». Моніторингове дослідження здійснювалося періодично за трьома циклами шляхом проведення онлайн – анкетувань  та через організацію фокусованого групового інтерв’ю. 

Переважній більшості вчителів, що брали участь в опитуваннях, подобається працювати з посібниками «Математика. 1 клас». Серед їхніх переваг зазначено: сучасність, наявність практичних завдань, доступність, яскравість, різноманітність, велика кількість геометричного матеріалу, діяльнісний підхід, проєкти та дослідження. 

Опитані педагоги зазначили, що посібники повністю відповідають їхнім потребам та запитам. Вчителі впродовж року впроваджували на своїх уроках методики, запропоновані у посібниках, використовували їхні матеріали для діагностувальних робіт, впроваджували проєктну та дослідницьку діяльність, застосовували інструменти посібників для рефлексії та формувального оцінювання. Також вони зазначають, що завдання у посібниках та робочих зошитах сформульовані на доступному рівні, учням та ученицям подобаються різні їхні типи. Більшість опитаних вчителів вказали, що їм вистачає для практичної роботи завдань, запропонованих у робочих зошитах. 

На думку вчителів, що брали участь в опитуваннях різних циклів, учням та ученицям подобаються ілюстрації, розміщені у навчальних посібниках. Вони зацікавлюють дітей та допомагають краще зрозуміти навчальний матеріал.  

Всі педагоги відзначили, що герої посібника сприймаються учнями та ученицями позитивно, стають їхніми друзями, надихають та мотивують їх. Першокласникам та першокласницям упродовж навчання найбільше подобалися рубрики посібників, які передбачають дослідницьку та проєктну роботу. Вчителі та батьки у своїх відповідях на запитання анкети зазначали, що дітям подобається навчатися із посібниками «Математика. 1 клас». Серед відповідей батьків про враження від навчальних матеріалів з математики найчастіше зустрічаються такі: посібник яскравий та цікавий, сучасний дизайн, доступність завдань. Багатьом батькам доводилося чути про враження дитини від роботи з посібником: подобаються завдання, ілюстрації, проєкти, дослідження, яскраві враження від уроків математики. 

Вчителями-учасниками опитування оцінено результати навчання учнів та учениць на високому та достатньому рівнях, а також відзначено значний поступ першокласників та першокласниць у формуванні комунікативних навичок. Вони зазначають, що чітка структура посібників, ілюстровані пояснення, цікаві завдання дослідницького характеру, активні вправи та проєкти сприяють підвищенню рівня математичних знань та формуванню дослідницьких навичок, розвитку критичного та креативного мислення, уміння працювати у парах та групах. 

Переважна більшість вчителів-учасників опитування задоволені рівнем методичної підтримки від видавництва. Вони зазначали, що під час підготовки до уроків математики у 1 класі найчастіше використовували матеріали книги вчителя та мультимедійні презентації, що розміщені на сайті видавництва. Частина опитаних вчителів вказали на певні труднощі, що виникали під час викладання тем, які є нетрадиційними для українських підручників. Вчителі, які брали участь у навчальних вебінарах від видавництва, зазначають, що вони були практичними та корисними. 

Усі педагоги, що брали участь в опитуваннях, вважають позитивним свій досвід участі у програмі підтримки «Математика. 1 клас».  

Загалом, проведене моніторингове дослідження свідчить про те, що посібники цікаві і вчителям-учасникам програми підтримки «Математика. 1 клас», і учням та ученицям. Водночас вони вказують на труднощі, що виникали у навчальному процесі та певні недоліки методичного супроводу вчителів. 

Результати дослідження допоможуть проаналізувати зміст посібників для 1 класу, доцільність використання методик навчання, запропонованих у них, та удосконалити подальшу роботу над навчальними матеріалами для початкової школи. 

Також дізнавайтеся більше про робочі зошити «Математика. 1 клас».