Рефлексія – важливий етап уроку, під час якого відбувається самоаналіз роботи, систематизація знань та усвідомлення їхнього значення. Вона дає можливість учням і ученицям глибше осмислити вивчений матеріал, оцінити власні знання та вміння, а також визначити напрямки для подальшого розвитку. Існує безліч методів рефлексії, які можна використовувати на уроці, і вибір методу залежить від віку учнів і учениць, теми уроку та бажаних результатів. 

Чому рефлексія важлива на уроці?
• Допомагає дітям глибше осмислити вивчений матеріал. Рефлексія дає можливість їм не просто запам’ятати факти, а й зрозуміти їхнє значення, зв’язок з іншими знаннями та практичне застосування.
• Сприяє розвитку критичного мислення. Рефлексія вчить учнів і учениць аналізувати інформацію, оцінювати різні погляди та формулювати власні думки.
• Підвищує мотивацію до навчання. Коли діти усвідомлюють свої сильні та слабкі сторони, вони стають більш мотивованими до того, щоб вчитися та розвиватися.
• Допомагає вчителю оцінити ефективність уроку. Рефлексія дає можливість вчителю зрозуміти, що учні та учениці засвоїли на уроці, а що потребує додаткових пояснень.

Які методи рефлексії можна використовувати на уроці?
• Метод “Що я знаю – що я хочу дізнатися – що я дізнався”. Цей метод передбачає, що на початку уроку діти записують, що вони вже знають про тему уроку, що вони хочуть дізнатися, а наприкінці уроку – що вони дізналися.
• Метод “П’ять пальців”. Цей метод полягає в тому, що учні підіймають п’ять пальців. Потім, по черзі опускаючи по одному пальцю, вони дають відповіді на п’ять запитань:
1) Що я дізнався?
2) Що було найцікавішим?
3) Що мені було важко зрозуміти?
4) Що я міг би зробити краще?
5) Що я можу розповісти про це своїм друзям та рідним?
• Метод “Незакінчене речення”. Цей метод передбачає, що учні закінчують речення, наприклад: “Сьогодні на уроці я дізнався, що…”, “Найбільше мене вразило…”, “Я б хотів дізнатися більше про…”.
• Метод “Дерево рішень”. Цей метод використовується для того, щоб допомогти учням і ученицям зрозуміти зв’язок між різними поняттями. Учні малюють дерево, де на стовбурі записується головна тема уроку, а на гілках – ключові поняття та ідеї.
• Метод “Синтез-аналіз”. Цей метод передбачає, що учні спочатку розбивають тему уроку на складові частини, а потім аналізують їх, щоб зрозуміти, як вони пов’язані між собою.

Важливо пам’ятати, що рефлексія є цінним інструментом, який може допомогти зробити уроки більш ефективними та цікавими для учнів і учениць. Рекомендуємо на уроках математики в 5-6 класах НУШ використовувати презентації, створені на основі підручника «Математика. 5 клас», «Математика. 6 клас» авт. Джона Ендрю Біоса. Наші презентації – яскраві, сучасні, містять цікаві завдання для розвитку компетентностей учнів і учениць, а також наприкінці обов’язковим елементом є слайд з рефлексією.  

Ознайомитися з презентаціями до уроків математики в 5, 6 класах та безоплатно завантажити їх можна за посиланням: 

Також ознайомлюйтеся, як оцінювати знання учнів і учениць з навчальним виданням «Самостійні та контрольні роботи».