Інтегроване навчання – це педагогічний підхід, який об’єднує різні навчальні предмети та дисципліни, щоб створити більш цілісний та контекстний досвід для учнів і учениць. Цей метод ґрунтується на ідеї, що знання та навички не існують в ізоляції, а пов’язані між собою. Завдяки інтеграції учні та учениці можуть краще зрозуміти світ навколо них, а також зв’язки між різними аспектами знань.

Переваги інтегрованого навчання:
• Підвищення мотивації та залучення учнів і учениць. Інтегровані уроки часто цікавіші та захопливіші, адже вони дають можливість досліджувати теми з різних ракурсів та використовувати різні методи навчання.
• Покращення розуміння та засвоєння знань. Коли учні та учениці бачать зв’язки між різними предметами, їм легше зрозуміти та запам’ятати інформацію.
• Розвиток критичного мислення та навичок розв’язування проблем. Інтегроване навчання дає учням і ученицям можливість застосовувати знання та навички з різних предметів для розв’язання реальних проблем.
• Підготовка до життя в реальному світі. У реальному світі проблеми та завдання не обмежуються однією дисципліною, тому інтегроване навчання дає учням і ученицям цінний досвід роботи з міждисциплінарними проєктами.

Інтегроване навчання може бути ефективно використано на уроках математики для досягнення цілого ряду дидактичних цілей. Важливо зазначити, що при плануванні та проведенні інтегрованих уроків математики важливо враховувати такі фактори:

• Вік та рівень підготовки учнів і учениць. Цілі та завдання інтегрованих уроків мають відповідати віковим особливостям та рівню підготовки дітей.
• Цілі та завдання уроку. Інтеграція не повинна бути самоціллю, а має слугувати для досягнення конкретних дидактичних цілей.
• Зв’язок між предметами. Математичні знання та навички, що використовуються на інтегрованому уроці, мають бути логічно пов’язані з темою іншого предмета.
• Методи та прийоми навчання. Використання різноманітних методів та прийомів навчання робить інтегровані уроки цікавішими та ефективнішими.

Наведемо кілька прикладів.

Геометрія та природничі науки. Вивчення геометричних фігур може бути поєднано з дослідженням форм у природі. Наприклад, учні та учениці можуть вимірювати довжину та ширину листя, досліджувати симетрію в будові метеликів.

Математика та мистецтво. Вивчення геометричних фігур може бути поєднано зі створенням мозаїк, візерунків або орнаментів. Учні та учениці можуть також використовувати математичні знання для розрахунку пропорцій при малюванні або конструюванні.

Математика та історія. Вивчення систем числення різних народів може бути поєднано з дослідженням їхньої історії та культури. Наприклад, учні та учениці можуть порівнювати римську та десяткову системи числення, досліджувати використання календарів у різних культурах.

Математика та література. Вивчення задач на розрахунок часу може бути поєднано з читанням казок, де важливу роль відіграє час. Наприклад, учні та учениці можуть розрахувати, скільки часу знадобиться герою казки, щоб дістатися до певного місця.

Якщо ви шукаєте цікаві розробки з цієї теми для уроків математики в 5-6 класах НУШ, то запрошуємо познайомитися з підручниками автора Джона Ендрю Біоса.

На основі модельної навчальної програми курсу «Математика. 5-6 класи» для закладів загальної середньої освіти (авт. М. Василишин, А. Миляник, М. Працьовитий, Ю. Простакова, О. Школьний) створено два  навчально-методичні комплекси, до складу кожного входять:

• Підручник авт. Джон Ендрю Біос (для 5 класу – одна частина, 6 клас у 2 частинах, обидва містять цифровий контент);
• Робочий зошит у двох частинах;
• Самостійні та контрольні роботи (перевірка предметних компетентностей);
• Книга вчителя;
• Презентації до уроків.

Відповідно до зазначеної вище модельної навчальної програми розроблено інтегровані навчальні модулі (по 4 у кожному класі).

Для учнів і учениць 5 класу пропонуємо проведення інтегрованих модулів з наступних тем:
• «Історія походження натуральних чисел та написання цифр»;
• «Застосування математичних знань у побуті»;
• «Математика у творах мистецтва»;
• «Розв’язування рівнянь з допомогою сучасних інформаційних технологій».

Для учнів і учениць 6 класу пропонуємо проведення інтегрованих модулів з тем:
• «Математика в історії»;
• «Математика та основи здорового способу життя»;
• «Математика у світі природи та мистецтва»
• «Зображення звичайних дробів у графічних редакторах».

Усі вище зазначені інтегровані модулі знаходяться в інтернет-підтримці до відповідного підручника. Кожен модуль розроблено з урахуванням вікових особливостей здобувачів і здобувачок освіти. Складено покрокову інструкцію щодо його проведення. Містить додаткові матеріали.

Шановні колеги та колежанки, інтеграція математики з іншими освітніми галузями сприятиме формуванню в здобувачів і здобувачок освіти як предметної, так інших ключових компетентностей, демонструє прикладну спрямованість вивчення математики. Інтегроване навчання – це динамічний та гнучкий метод, який може бути адаптований до потреб та інтересів учнів і учениць.

Також читайте про використання цифрового контенту на уроках математики.