Математика є невіддільною частиною нашого життя. Ми використовуємо її щодня, навіть не помічаючи цього. Зокрема, розраховуємо час, щоб не запізнитися на зустріч; плануємо бюджет; готуємо їжу, вимірюючи інгредієнти; виконуємо ремонтні роботи, використовуючи правила геометрії; граємо в ігри, які вимагають логічних розрахунків.

І не дивно, що серед пріоритетних компетентностей НУШ визначено математичну грамотність – здатність людини формулювати, застосовувати й інтерпретувати математику в різноманітних контекстах.

Саме тому, щоб учні та учениці ефективно використовували математику в реальному житті, важливо навчити їх:
• розуміти, як математика застосовується в різних сферах;
• розв’язувати прикладні задачі для розвитку навичок логічного мислення та критичного аналізу;
• комунікувати свої математичні ідеї у командній роботі для вирішення реальних завдань.

Слід пам’ятати і про досягнення учнями та ученицями результатів навчання математики:
• досліджують ситуації й визначають проблеми, які можна розв’язувати із застосуванням математичних методів;
• моделюють процеси й ситуації, розробляють стратегії (плани) дій для розв’язування різноманітних задач;
• критично оцінюють дані, процес і результат розв’язання навчальних і практичних задач;
• застосовують досвід математичної діяльності для пізнання навколишнього світу.

Ще одним важливим завданням для вчителів є створення позитивного ставлення до математики. Рекомендуємо демонструвати учням і ученицям те, що ви любите математику, що цей предмет може бути веселим та захопливим.

Підручники математики для 5, 6 класів НУШ (авт. Джона Ендрю Біоса), орієнтовані на сучасних дітей і вчителів, містять цікавий навчальний контент.

Розміщені в підручниках таблиці та схеми мають різноманітне призначення, а саме: таблиці-інструкції, таблиці/схеми, що є засобом знаходження способу розв’язування задачі, таблиці для усних обчислень, таблиці-довідники, опорні схеми, блок-схеми тощо. Чимало таблиць і схем призначені для ілюстрування змісту задач, усних обчислень і складання текстових задач.

Крім контекстних задач, які пов’язані з реальним життям, для розвитку математичної компетентності в підручниках розроблено інтегровані модулі та проєкти.

Використання міжпредметних зв’язків на уроках математики зроблять їх цікавішими та захопливими для учнів і учениць. Тематика інтегрованих модулів у підручниках відповідає визначеним в модельній  навчальній програмі «Математика. 5-6 класи», на основі якої складено підручник (авт. М. Василишин, А. Миляник, М. Працьовитий, Ю. Простакова, О. Школьний).

Проєктна діяльність передбачає спільну роботу дітей, розподіл відповідальності та спільне прийняття рішень. Працюючи над певним завданням,  учні та учениці вчаться планувати свою роботу, розподіляючи свої обов’язки, самоорганізовуватися. Вирішення реальних практичних ситуацій передбачає можливість реалізувати свої рішення в реальному світі.

Кожен модуль і проєкт у підручнику розроблено з урахуванням вікових особливостей здобувачів і здобувачок освіти. Складено покрокову інструкцію щодо його проведення. Деякі з них містять додаткові матеріали.

Впевнені, що з підручниками математики для 5, 6 класів НУШ (авт. Джона Ендрю Біоса), ви зможете допомогти своїм учням і ученицям розвинути математичну компетентність: створювати математичні моделі об’єктів, явищ, процесів навколишнього світу; застосовувати досвід математичної діяльності під час розв’язування навчально-пізнавальних і практично зорієнтованих завдань.

Також читайте, як допомогти підлітку розвинути увагу та пам’ять.