Використання ігрових моментів на уроках математики робить процес навчання цікавим та захопливим, сприяє кращому засвоєнню матеріалу, розвитку пізнавальних здібностей учнів і учениць, формуванню позитивної мотивації до навчання. 

Переваги використання ігрових моментів:
• Підвищення пізнавальної активності. Ігри стимулюють дітей до активної участі в уроці, роблять його динамічним та захопливим.
• Розвиток логічного мислення. Ігри, що ґрунтуються на логічних задачах, головоломках, ребусах, сприяють розвитку логічного мислення, аналітичних здібностей, вміння міркувати та робити висновки.
• Формування просторових уявлень. Ігри з використанням геометричних фігур, карт, конструкторів сприяють розвитку просторових уявлень, уяви, творчого мислення.
• Виховання емоційної стійкості. Ігри вчать дітей долати труднощі, приймати невдачі, співпереживати іншим, формують командний дух.
• Індивідуалізація навчання. Ігри можна підбирати з урахуванням вікових особливостей, рівня підготовки та індивідуальних потреб учнів і учениць.

Види ігрових моментів:
• Дидактичні ігри: ігри, що мають чітку навчальну мету, спрямовані на засвоєння певних знань, умінь та навичок.
• Сюжетно-рольові ігри: ігри, що відтворюють реальні життєві ситуації, в яких діти беруть на себе певні ролі.
• Ігри з математичним змістом: математичні вікторини, конкурси, ребуси, головоломки, кросворди.
• Рухливі ігри з математичним змістом: ігри з використанням лічилок, геометричних фігур, числових рядів.

Використовувати ігрові моменти на уроках математики можна на різних етапах:
• На початку уроку: для актуалізації знань, перевірки домашнього завдання, створення позитивної атмосфери.
• Під час вивчення нового матеріалу: для пояснення нових понять, правил, алгоритмів.
• Під час закріплення вивченого: для тренування навичок, уміння застосовувати знання на практиці.
• Під час підбивання підсумків уроку: для узагальнення вивченого, оцінювання знань та умінь учнів і учениць.

Але варто пам’ятати про:
• Ігри повинні відповідати віковим особливостям та рівню підготовки учнів і учениць.
• Ігри повинні мати чітку навчальну мету.
• Ігри повинні бути цікавими та захопливими для дітей.
• Участь в іграх повинна бути добровільною.
• Необхідно створювати атмосферу співпраці та взаємодопомоги.
• Важливо підтримувати інтерес дітей до гри протягом усього уроку.

Рекомендуємо на уроках математики в 5-6 класах НУШ використовувати навчально-методичні комплекси, створені на основі підручників «Математика. 5 клас», «Математика. 6 клас» авт. Джона Ендрю Біоса. Видання, що входять до їхнього складу – яскраві, сучасні, містять цікаві завдання для розвитку компетентностей учнів і учениць, а також розроблено презентації до уроків з ігровими моментами.  

Запрошуємо ознайомитися з виданнями для вивчення математики в 5-6 класах НУШ за посиланням: 

Також читайте про усний рахунок на уроках математики.