Сучасний світ невпинно змінюється і  вимагає кардинально нових підходів в освіті.  Якщо ще 20 років тому усі йшли за чітко розробленими планами, то зараз  свобода і вибір – головні чинники розгортання навчального процесу.  

Одним із пріоритетних завдань в нових реаліях є розроблення сучасних навчальних посібників нового покоління, які задовольнятимуть потреби всіх своїх користувачів: для учнів та учениць будуть цікавими та ефективними засобами навчання, для вчителів стануть основою для розгортання навчального процесу, для батьків – помічниками та порадниками у наданні допомоги своїм дітям. 

Намагаючись врахувати це все та бажаючи зробити матеріали змістовними, не завжди отримуємо бажаний результат: посібники стають  перевантаженими, на практиці з ними складно працювати, або й навіть неефективно. Тому надзвичайно важливим фактором є пілотування.    

Що ж це таке? Пілотування – це процес випробування чогось нового, ідей, продуктів тощо, перед тим як запропонувати усім, тобто широкій аудиторії. Багато хто знайомий з цим поняттям з часів пілотування НУШ.  Але звернемо увагу на посібники, навчально-методичні комплекси, навчальні  матеріали.  Адже лише коли випробуєш посібник на практиці впродовж певного періоду, отримуєш чітке  уявлення про цей продукт: розуміння як працювати та правильно подавати дані матеріали, чи потрібно щось доопрацювати та змінити. Тому пілотування навчальних посібників  є важливим та необхідним. 

Для усього вище сказаного є вагомі аргументи. У 2021 році було проведено пілотування навчально-методичного комплексу «Я досліджую світ» Джона Ендрю Біоса, що відповідає типовій освітній програмі, розробленій під керівництвом Шияна Р. Б.  Учні та учениці 1 класу змогли додатково, окрім основних зошитів, попрацювати з даними посібниками. Під час роботи вдалося побачити, чи є вони дієвими у навчанні, цікавими та пізнавальними для діток. Під  час спостереження і тестування, дійшли висновків, що даний посібник чудово може розвивати усі компетентності, передбачені програмою НУШ.  

Якщо говорити про результат пілотування, то варто зазначити, що був постійний зв’язок з редакторами та методистами, які охоче сприймали  пропозиції та, навіть, зауваження, що є вагомими для наступного поширення навчально-методичної літератури.  

Наразі діє програма підтримки НМК «Математика. 1 клас», в межах якої проводиться пілотування одразу двох посібників з математики для 1 класу. Це посібник «Математика. 1 клас» авторів Черрі Мозлі та Джанет Ріс, що відповідає типовій освітній програмі, створеній під керівництвом  Савченко О. Я. та «Математика. 1 клас» автора Джона Ендрю Біоса, що відповідає типовій освітній програмі, створеній під керівництвом Шияна Р. Б. 

У  програмі беруть участь 139 навчальні заклади з різних куточків України, які отримали повний комплект посібників та робочих зошитів для малят – першокласників. Ми ретельно вивчаємо всі відгуки та зауваження вчителів, які працюють за цією програмою та надаємо їм методичну допомогу та всіляко підтримуємо. Для нас важливо отримувати постійний зворотний зв’язок, адже від цього залежить те, якими у майбутньому прийдуть наші посібники до наступних українських першокласників. Ми радіємо як позитивним відгукам  вчителів – учасників програми підтримки, так і зауваженням та побажанням від них. Це допомагає нам як команді, яка працює над посібниками для учнів та учениць початкової школи зростати, так і нашим посібникам ставати кращими та ефективнішими. 

Пілотування посібників дає змогу побачити їхні переваги та недоліки, як їх сприймають самі учні та учениці, чи приваблюють  їх, чи викликають інтерес та спонукають до навчання. В результаті пілотування можна отримати цілісну картину того, наскільки посібник готовий потрапити на шкільні парти. 

Отже, можна сміливо заявити, що пілотування посібників є важливим кроком  у розвитку освіти, її модернізації та адаптації під сучасні умови та виклики. 

Якщо вам цікаво ознайомитися із навчальними посібниками з математики для 1 класу, які беруть участь у програмі підтримки, ви можете перейти за посиланнями: